Abit kiittävät monien kokemusten lukioaikaa

‒ Olen kasvanut ihmisenä, olen oppinut itsenäisemmäksi, Rantanen sanoo.

‒ Olen oppinut itsenäistä opiskelua ja asioiden aikatauluttamista, Tiura kertoo.

Oppiaineista Rantasta on kiinnostanut eniten historia, jonka opiskelu lukiossa on hänen mielestään ollut syvällistä ja perehtyvää. Tiura on tykännyt siitä, että lukiossa on saanut ylipäätään valita paljon kursseja, joista itse on kiinnostunut. Hän on halunnut lukea paljon terveystietoa, psykologiaa ja ruotsia.

Molemmat ovat mukana Lempäälän lukion Ilmastosotureissa.

‒ Toiminta on luonnon puolesta puhumista, Rantanen sanoo.

Hän ja Tiura ovat esimerkiksi tehneet vierailuja alakouluille ja kertoneet lapsille konkreettisista käytännön asioista, joita luonnon hyväksi voi tehdä.

Tiura ja Rantanen ovat toimineet myös kehittäjäopiskelijoina. Se on toimintaa, jossa Tampereen seudun koulujen oppilaat tapaavat toisiaan, keskustelevat käytännöistä kouluissa ja pohtivat yhdessä niiden parantamista.

Se odotus on täyttynyt. Tutustumista ja ystävystymistäkin on edistänyt se, että Lempäälän lukiossa yhteisöllisyyttä rakennetaan monilla tavoilla.

‒ Ykkösellä oltiin oman luokan kanssa oikeastaan kaikki tunnit. Siinä tutustui hyvin omiin luokkalaisiin, Kerttu Tiura kertoo.

Tärkeitä ovat olleet teemapäivät ja tapahtumat, kuten jalkapallo- ja lentopallo-ottelut, joihin lukion väki on kokoontunut.

‒ Koko koulu meni katsomaan esimerkiksi opettajat vastaan abit -ottelua, Vilma Rantanen kertoo.

Myös ryhmätyöt kursseilla ovat helpottaneet kavereiden löytämistä. Varsinkin silloin, kun ryhmätöiden eteen on pitänyt työskennellä koulupäivien jälkeen.

‒ Ykkösellä piti valita, mitä aineita lukee paljon ja kirjoittaa ylioppilaskirjoituksissa, Vilma Rantanen sanoo.

Samalla piti päättää, mihin ei aio käyttää aikaa lukiossa.

‒ Jätin kemian ja fysiikan pois, mikä sulkee vähän ovia. Se oli vähän pelottavaa siinä mielessä, jos mieli muuttuukin, Rantanen jatkaa.

Rantanen ja Kerttu Tiura tietävät, että kurssivalintoja helpottaa se, jos tietää jo lukion alkaessa, missä haluaisi opiskella lukion jälkeen tai millaista työtä haluaisi tulevaisuudessa tehdä. Moni nuori ei vielä tiedä sitä, vaan tulee lukioon miettimään omaa alaansa. Abien mielestä lukio sopii siihenkin hyvin.

‒ Sitten kannattaa valita kurssit, mitkä itseä kiinnostavat – ja se on hyvä niin, Rantanen toteaa.

Molempien oletus ennen lukion aloittamista oli, että opiskeleminen lukiossa olisi vaikeampaa kuin se on. Rantanen luuli, että hänen olisi pitänyt osata enemmän etukäteen. Oletus ei pitänyt paikkaansa.

‒ Pääsin hyvin opiskeluun mukaan, kaikki kerrataan. Kun käy koulussa ja on tunneilla hereillä, niin kotiin ei jää suurta työmäärää.

Hän, samoin kuin Kerttu Tiura, käy lukion kolmessa vuodessa. Molemmat osallistuivat ylioppilaskirjoituksiin jo syksyllä. Tiura kirjoitti silloin terveystiedon. Rantanen kirjoitti lyhyen englannin ja terveystiedon.

Keväällä Tiura kirjoittaa lyhyen matematiikan, äidinkielen, pitkän ruotsin sekä psykologian. Rantanen kirjoittaa pitkän matematiikan, äidinkielen ja historian.

‒ Valmistautuminen pitää aloittaa ajoissa, jotta ei tule kiire, eikä tarvitse stressata, Tiura suunnittelee.

Abit suosittelevat, että lukioaikana kaikilla olisi muutakin tekemistä ja mielenkiinnon kohteita kuin opiskelua. Tiura harrastaa partiota, käsitöitä ja ulkoilua. Rantanen harrastaa salibandya ja lukemista.

Molemmat tykkäävät viettää vapaa-aikaa kavereidensa kanssa.

‒ On hyvä pystyä keskittymään opiskeluun, mutta myös muihin asioihin elämässä, Tiura sanoo.

‒ Mielestäni myöskään tulevaisuudesta ei kannata stressata, vaan miettiä elämää hetki kerrallaan, Rantanen lisää.

‒ Harrastan partioita ja olen ohjannut omaa ryhmää viisi vuotta. Olen pitänyt seurakunnan puuhakerhoa. Tykkään molemmista. Olin myös TET-harjoittelussa alakoulussa. Siellä konkretisoitui, millaista opettajan työ on, ja se kiinnostaa.

Vilma Rantanen ei vielä tiedä, mitä alaa hän haluaisi opiskella seuraavaksi. Hän on osallistunut lukiossa jatko-opintoinfoihin, keskustellut opinto-ohjaajan kanssa ja etsinyt netistä tietoa opiskelualoista. Hän haluaa opiskella yliopistossa tai ammattikorkeakoulussa, mutta suunnittelee pitävänsä välivuoden opiskelusta.

‒ Olen miettinyt tekeväni sijaisuuksia luokanopettajana tai työskenteleväni ravintoloissa.

Kesätyöpaikka on molemmilla tiedossa. Rantasella ja Tiuralla on yhteinen 4H-yritys, kahvila Vohveli Riemu Lempäälässä Kuokkalan museoraitilla. Rantanen ja Tiura ovat pitäneet kahvilaa kaksi kesää, ja he avaavat sen jälleen kesäkuussa.

‒ Vohvelikahvila on meidän juttu. Vohvelit sopivat miljööseen ja niitä voi tehdä makasiinirakennuksessa, jossa ei ole varsinaisia keittiötiloja. Teemme taikinan ja täytteet kotona. On tosi hyvä, että olemme työllistäneet itsemme kesäksi, ja kahvilan pitäminen on tosi kivaa!

HANNA HIRVONEN